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「ては／では」用法解析：文法書上找不到的日檢常考文型
發表於 2022.05.03
「～ては / では」是日文中很常見的用法，也被收錄在JLPTN3、N2的文法考題中，但由於では用法只是個「節」，並非具體的助詞或文型，因此日文教科書通常不會特別介紹，這是非常矛盾的！學生想了解では用法，翻遍文法書卻找不到，不知從何下手，偏偏考試又會考！因此，今天就讓我來為大家解惑，簡單介紹では的用法及文型。
由於此時ては / では表示「條件」，因此可以用「たら」來替代。
イ.後面接「負面的事物」
當「ては」表示「條件」時，會接續「負面的事物」。
從上面的例句也可以發現，句子後半段的「体に悪いです」、「仕事ができません」、「勉強に集中できません」都是「不好、負面」的事物。
另外，還有2個重點要注意：
1.「條件句的主語」只能使用「が」
由於這邊的「ては」是「條件」的意思，也因此：
對了，雖然「ては」相當於「たら」的意思，但「たら」可以接續「命令、意志」等表現，但「ては」並不行喔！
雨が降っては、窓を閉めてください。（✕）
雨が降ったら、窓を閉めてください。（〇）
＜延伸閱讀：了解什麼是意志、非意志動詞？
當「ては / では」作為「反覆」用法時，要注意2點重點：
1.一定是「相同的動作主」所進行的動作
2.說明兩種動作先後發生
「てから」也能用來表示「動作的先後發生」，但「ＡてからＢ」的句型中，Ａ、Ｂ動作是具有「關連性」的。
「Ａては／ではＢ」時，可以知道Ａ、Ｂ的先後順序，但兩者並沒有特別的關連。
這些句組我們在初級的課程中都有提過，所以這邊就略過不講囉！想了解全方面日文用法的朋友，可以參考我們的線上課程。
＜延伸閱讀：日文初學者容易搞錯的「おくび」與「くしゃみ」＞
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ては／では的兩種用法
ては / では用法一：表示「條件」
例句：
●そんな心配しては、体に悪いですよ。
→那麼擔心的話，對身體不好喔！
●頭が痛くては、仕事ができません。
→頭痛的話，是無法工作的。
●寝不足では、勉強に集中できません。
→沒睡飽的話，是無法集中精神學習的。
●そんな心配しては、体に悪いですよ。
→那麼擔心的話，對身體不好喔！
●頭が痛くては、仕事ができません。
→頭痛的話，是無法工作的。
●寝不足では、勉強に集中できません。
→沒睡飽的話，是無法集中精神學習的。
當ては / では作為「條件」時，有2個特徵：
由於此時ては / では表示「條件」，因此可以用「たら」來替代。
例句：
●そんな心配したら、体に悪いですよ。
●頭が痛かったら、仕事ができません。
●寝不足だったら、勉強に集中できません。
●そんな心配したら、体に悪いですよ。
●頭が痛かったら、仕事ができません。
●寝不足だったら、勉強に集中できません。
イ.後面接「負面的事物」
當「ては」表示「條件」時，會接續「負面的事物」。
從上面的例句也可以發現，句子後半段的「体に悪いです」、「仕事ができません」、「勉強に集中できません」都是「不好、負面」的事物。
另外，還有2個重點要注意：
1.「條件句的主語」只能使用「が」
由於這邊的「ては」是「條件」的意思，也因此：
●このまま感染者（〇が ✕は）増えては、オリンピックがキャンセルになるでしょう。
→再這樣繼續增加感染者的話，奧運應該會取消吧！
●雨（〇が ✕は）激しく降っては、服が乾かないと思います。
→雨下這麼大的話，我覺得衣服不會乾。
→再這樣繼續增加感染者的話，奧運應該會取消吧！
●雨（〇が ✕は）激しく降っては、服が乾かないと思います。
→雨下這麼大的話，我覺得衣服不會乾。
●そんな心配しては… → そんな心配しちゃ…
●寝不足では… → 寝不足じゃ…
●寝不足では… → 寝不足じゃ…
對了，雖然「ては」相當於「たら」的意思，但「たら」可以接續「命令、意志」等表現，但「ては」並不行喔！
雨が降っては、窓を閉めてください。（✕）
雨が降ったら、窓を閉めてください。（〇）
＜延伸閱讀：了解什麼是意志、非意志動詞？
ては / では用法二：表示「反覆」
我們的線上課程，在介紹ては作為「反覆」用法的時候，是將它歸類在N3的課程中，但有時N2的日檢試題中也會考出「ては」，這點請大家留意一下。當「ては / では」作為「反覆」用法時，要注意2點重點：
1.一定是「相同的動作主」所進行的動作
例句：
● 王さんはいつも給料をもらっては、すぐ買い物します。
→小王一拿到薪水，總是立刻去買東西。—— 拿到薪水的是小王，馬上去買東西的也是小王
● 田中さんはアイディアを思いついては、実行します。
→田中一想到點子，就會去實行。—— 想到點子的是田中，去實行的也是田中
● 王さんはいつも給料をもらっては、すぐ買い物します。
→小王一拿到薪水，總是立刻去買東西。—— 拿到薪水的是小王，馬上去買東西的也是小王
● 田中さんはアイディアを思いついては、実行します。
→田中一想到點子，就會去實行。—— 想到點子的是田中，去實行的也是田中
2.說明兩種動作先後發生
例句：
● コウさんは本をちょっとだけ読んでは、掃除を始めます。
→鈴麗稍微讀了一下書後，開始打掃。
● 少し作業をしては休むので、なかなか進みません。
→稍微工作一下就休息，很難有進度。
● コウさんは本をちょっとだけ読んでは、掃除を始めます。
→鈴麗稍微讀了一下書後，開始打掃。
● 少し作業をしては休むので、なかなか進みません。
→稍微工作一下就休息，很難有進度。
「てから」也能用來表示「動作的先後發生」，但「ＡてからＢ」的句型中，Ａ、Ｂ動作是具有「關連性」的。
例句：
● 王さんは手を洗ってから、ご飯を食べます。
→小王洗完手後，吃飯。
● 王さんは手を洗ってから、ご飯を食べます。
→小王洗完手後，吃飯。
「Ａては／ではＢ」時，可以知道Ａ、Ｂ的先後順序，但兩者並沒有特別的關連。
ては／では文型強調「反覆發生」
「ＡてはＢ、ＡてはＢ…」或「ＡてはＢ、ＢてはＡ…」例句：
●彼女は泣いては寝て、泣いては寝て、やっと落ち着きを取り戻した。
→她哭了又睡，哭了又睡，終於冷靜下來了。—— ＡＢＡＢ
●覚えては忘れ、覚えては忘れ、少しずつ日本語を学びます。
→記了又忘，記了又忘，一點一滴地學習日文。—— ＡＢＡＢ
●雨が降っては止み、止んでは降りで、全然晴れません。
→雨下了又停，停了又下，完全沒有放晴。—— ＡＢＢＡ
●覚えては忘れ、忘れては覚えを繰り返しています。
→一直反覆著學了又忘，忘了又學—— ＡＢＢＡ
●彼女は泣いては寝て、泣いては寝て、やっと落ち着きを取り戻した。
→她哭了又睡，哭了又睡，終於冷靜下來了。—— ＡＢＡＢ
●覚えては忘れ、覚えては忘れ、少しずつ日本語を学びます。
→記了又忘，記了又忘，一點一滴地學習日文。—— ＡＢＡＢ
●雨が降っては止み、止んでは降りで、全然晴れません。
→雨下了又停，停了又下，完全沒有放晴。—— ＡＢＢＡ
●覚えては忘れ、忘れては覚えを繰り返しています。
→一直反覆著學了又忘，忘了又學—— ＡＢＢＡ
ては／では用法整理
結論
最後，提供大家「ては／では／ではだ」的常見固定文法句組：
●話してはいけません。
●話してはだめです。
●話してはなりません。
●話してはだめです。
●話してはなりません。
這些句組我們在初級的課程中都有提過，所以這邊就略過不講囉！想了解全方面日文用法的朋友，可以參考我們的線上課程。
＜延伸閱讀：日文初學者容易搞錯的「おくび」與「くしゃみ」＞
