我的「て形」學習經驗談

小時候我就是個不會唸書，也不愛唸書的人。國中唸放牛班，高職時每年都差點要暑修，二專也重考了兩次，終於才有學校唸。會唸日文科並不是出自於自己的意願，而是在分發時，只剩應用日文科跟應用英文科，由於英文學了好幾年了，還是亂七八糟，所以想說不然改唸日文看看好了，然後我的人生就進入一個不同以往的發展。
 

「初戀」帶給我奮發向上的動力

在二專之前，我從沒談過戀愛，但在二專時，班上有個女生對我很好，常常會主動找我說話，加上我們都是坐同一班校車上下學，所以相處的時間就更多了，不知不覺間，我們兩人就走在一起，成為班對。她當時有在補習班補日文，為了下課也能陪在一起，我也跟著她去補日文，補習班的進度比學校快上許多，當學校還在教初級第一冊時，我在補習班已經開始要上動詞變化了。愛情的力量真是不可思議，我這個從小就不會拿起書本唸書的人，在遇見初戀女友之後，在她的鼓勵下，竟然開始唸書，而且每次補完習回來，一定會拿起書本複習，每每到晚上12點過後，才準備去睡覺。
 

我的「て形」學習過程：從領悟到融會貫通，再到可以教人

整體來說在學日文的過程中，我是非常快樂而且順利的，沒有遇到什麼困難，但只有一個地方，讓我卡關卡很久，甚至差點讓我放棄日文，那就是動詞變化的「て形」部份。當時補習班跟學校，都用五段動詞的音變方式做教學，由於專有名詞太難懂了，加上我領悟力也不好，實在聽不懂，結果「て形」的變法我沒學會，雖然自己也花了好多時間研究，但就是不了解音變這些東西的結構，最後我會變「ない形」，也會變「る形」，但最關鍵的「て形」卻不會變。諷刺的是「～てください、～て～て、～てから…」等文法，我卻學的很熟，當時我又急又氣，記得有一次我曾很生氣地把當時的日語教材丟在地上，然後自暴自棄地說「日文我不學了」。女友看我這樣，急忙過來安慰我，然後她說我陪你一起研究，當時她是會變「て形」的，可是她不會教，也不知道該怎麼教，所以沒有辦法幫我。
 

改用3類動詞理解

這次女友說我們不要用五段動詞的方式做學習好嗎？然後我們改用「3類動詞」的方式來學，從中找出它們的「て形」變法規則，我記得當時下午沒有課，我們就花了一整個下午的時間，把教材中出現的所有動詞全部挑選出來，然後對照教材最後面的動詞「て形」總表做確認。這時我有了重大的發現，原來以3類動詞方式來學習て形，似乎是更適合我的學習方式：我發現動詞「〇●ます」中，只要●部份是「い、き、し、ち、に、び、み、り」，就是第1類動詞；雖然也有部份例外，但只要●部份是「え、け、せ、て、ね、べ、め、れ」時，就是第2類動詞；另外「します」、「来ます」是第3類動詞，只要是「漢字します」、「外來語します」、「擬聲態語します」時，也都屬於第3類動詞。
 

「〇●ます」中最複雜的第1類動詞變化

接著我發現，動詞中第一類動詞最複雜，當動詞「〇●ます」中：
 
總而言之，困擾我好久的「て形」變化，終於讓我抓出規則了，這對當時的我而言，可真是大發現，套用日文的諺語來說的話，可真是「目から鱗が落ちる（めからうろこがおちる）」。
 

簡單口訣一次學會「て形」

我記得有一次體育課，我因為無聊偷偷跑回教室休息，然後就在黑板上寫動詞，自己練習「て形」變化，沒想到之後也有同學陸續溜回教室，由於大家都不會變「て形」，所以叫我教他們，我就站在講台前教他們動詞有3類，然後再教他們第1類動詞中的「い」「ち」「り」時，會變成「って」，但短時間內同學實在記不住，當時我就急忙想了個口訣：
 
沒想到這個當時為了方便同學記憶的簡單口訣，最後竟然成為我在教學中的最重要記憶口訣之一，不管是我的線上課程，還是教材中，一定會出現這個教法，也因為這個記憶法，之後我又從其它的文法中，創造了很多口訣幫助記憶。


 

結論

時隔這麼久，當時的初戀女友早就不在了，我們彼此都有各自的家庭，但她幫助我，跟我一起找出日文動詞規律的那場景，我怎麼也忘不了，雖然學習過程中塞住了會很痛苦，但打通關的那瞬間是非常爽快的，謝謝她當時的鼓厲與陪伴。如果你像我一樣，在學習過程中因為某個部份塞住了，讓你很難受，想放棄學習時，我建議你也可以換個方式去找出它的規則，說不定你也能跟我一樣，以另一種方式，打通困擾你的關卡。

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