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学習者の声.実績

學員見證

選擇課程讓你既期待又怕受傷害嗎?這裡,有披荊斬棘的前輩可以給你一些建議,讓你在學海上有座燈塔指引航向。這些不同學習環境的前輩們,到底是怎麼學習又是怎麼評論我們的呢?快來一起看看吧!

「為了圓一場留學夢,我連50音都不會就到日本留學兩年。」

https://youtu.be/xyn8eSIhz6E
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我是一個連50音都不會就到日本留學兩年的中年大嬸。以前的我努力符合社會期待,唸好學校、找好工作、努力賺錢,但走著走著日子過得有點迷惘也累了,因此在2016年送自己一個生日禮物,為自己而活去圓一場大學畢業時未能完成的留學夢,所以我就帶著兩個行李箱進入早稻田唸以英文授課的經濟學大學院。

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【透過很多管道學習,卻還是不會用日文備受打擊】
 
因為早大的課業及論文要求非常高,我大約是到日本半年後才能空下時間學日文。一開始我找了一位專教外國人的日本家教老師,後來也有到短期的日文學校上課,我在課後都會認真複習、預習以及寫作業。只是突然要在生活上進行對話時,我會因為不知道該說哪個文法,才能正確表達意思而感到沮喪;也曾想透過打工的機會增進口說的能力,但在日本職場,光要符合待客禮儀及熟悉敬語使用就很不容易了,想進步真的有限。當時真心覺得日文好難也心生排斥。
 
【用文章學文法,反覆吸收融會貫通】
 
直到2018年我開始上可樂老師的課程,發現老師有個氣場,他會讓我在學習時,腦袋一直冒出:噢~原來如此、原來是這樣呀!茅塞頓開很興奮的想法出現。我也很喜歡老師用文章來帶文法,這點真的很重要!因為先前在別處學文法時,就是每個級數的文法70~80個,按順序學下來,老實說每個文法單獨來看我都會,但放在綜合測驗或者是寫文章時,我卻沒有辦法判斷怎麼運用。這對一個用功的學生打擊很大,導致我雖然在日文學校上完N2,卻還是沒辦法好好跟日本人說話。雖然老師的文法量很多,但他會不斷重複強調過去教過且重要的文法,我在上N2課程時也同樣會再帶到N3的內容,這樣學生在學習的同時也能不斷複習學過的東西,這是我覺得文法能夠融會貫通最重要的因素。

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【建立穩固基礎,開啟對話溝通的能力】
 
我非常建議台灣的同學一定要把基礎紮穩,不要想一年就考過N1,如果面對日本人不會講,考過檢定也沒有意義,重點是這些文法、會話在生活、工作中怎麼運用才是最重要的。以前還沒跟可樂老師學習前,我不知道怎麼聽完日本人說話並且好好回話,但現在我聽完後不但可以回話、聊天還能順便開個小玩笑,覺得這樣的進步很喜悅。對我而言,學日文能溝通是為了藉此深入了解日本各種文化與看懂日文新聞,知道在這裡發生什麼事情,進而能去學習日本的優點,然後去享受東京這個亞洲最熱鬧最多采多姿的都市,藉由懂日文打開世界的大門真是件開心的事。

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